Práctica 9. Biografías Literarias Gráficas (con Sebastián Miras)

En la sesión del 4 de mayo, para celebrar el día del libro ¿SW?, vamos a trabajar las Biografías Literarias Gráficas. 

Se trata de realizar una breve sinopsis de la biografía gráfica (máximo 150 palabras) donde se pueda destacar aspectos de interés y publicar tres actividades concretas (antes, durante y después de la lectura) con alguna de las obras que hemos repartido en clase. No olvidéis poner vuestro nombre y apellidos como etiqueta. Puede ser una de la selección de actividades propuesta o una actividad de creación propia. Tenemos un ejemplo de Guía de Lectura sobre la biografía de Pablo Neruda. 

Ojo al uso de imágenes. Debéis citar correctamente la fuente y os recomendamos solamente usar un ejemplo o viñeta, como derecho a cita didáctica. Sí os pedimos señalar la viñeta más significativa. 

 Además, debéis hacer una valoración de la obra trabajada, siguiendo los siguientes criterios: 

Valoración de 0 (valor mínimo) a 10 (valor máximo). 5 se considera valor intermedio. 

 1. Grado de Ficcionalidad Texto 

2. Grado de Ficcionalidad Ilustración 

3. Intertextualidad de la obra 

4. Posibilidades didácticas 

 

 Esta entrada es para el lunes 11 de mayo de 2026. 

Os dejamos un modelo para presentar esa valoración en un eje de coordenadas con algunas de las BLG presentadas.

 

Fuente: Rovira-Collado et al., 2025 

 Algunas referencias sobre este subgénero gráfico:

-López Viñas, M., Miras, S. y Rovira-Collado, J. (2023). Cómics para trabajar la poesía española en el aula de ELE: Machado, Lorca y Hernández. e-SEDLL, 5 https://cvc.cervantes.es/literatura/esedll/pdf/05/02.pdf 

-Rovira-Collado, J., Miras , S., Martínez-Carratalá , F. A. y Baile-López, E. (2023). Biografías literarias gráficas como libros de no ficción. Poesía y memoria histórica dibujadas. Revista Colombiana de Educación. https://doi.org/10.17227/rce.num89-17425 

-Rovira-Collado, J., Miras, S., Ruiz-Bañuls, M. y Baile López, E. (2024). Enseñanza de la literatura hispanoamericana a través de biografías literarias gráficas. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación https://doi.org/10.17398/1988-8430.40.45 (Ver PRA4) 

-Torres Soler, E., Miras, S. y Ruiz-Bañuls, M. (2025). Maldita Alejandra d’Ana Müshell: una proposta didàctica per a treballar la poesia hispanoamericana a través de les biografies gràfiques literàries. En J. Ballester Roca y P. Martínez León (Coords.), Entre el text poètic i la literatura multimodal: propostes per a formar lectors competents (pp. 247-272). Dykinson. 

 

 En la próxima clase además veremos los materiales del curso:

Unicómic viaja a Bruselas 2025

https://unicomicbruselas2025.blogspot.com/

Y aquí está la presentación sobre las Biografías Literarias Gráficas BLG. 

Bienvenida #INVTICUA26

Este será el blog del profesorado de la asignatura Innovación, investigación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura del Máster de formación del profesorado de la Universidad de Alicante para el curso 2025-2026.

Somos Mónica Ruiz-Bañuls, Sebastián Miras y José Rovira-Collado. 

Cada equipo de trabajo creará su propio blog para publicar las entradas individuales y de grupo. 

La etiqueta en Blue Sky será #INVTICUA26

El trabajo del curso pasado:  #INVTICUA25. 

Aquí tenéis el trabajo de los cursos pasados en X pero hemos decidido migrar a otra red social #INVTICUA24, #INVTICUA23, #INVTICUA22,  e #INVTICUA21. 

Sobre la migración a Blue Sky.

Una sugerencia bibliográfica:

Rovira-Collado, J., Miras, S., Ruiz Bañuls, M., & Martínez-Carratalá, F. A. . (2023). Análisis multimodal de perfiles e hilos educativos de Twitter desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(75). https://doi.org/10.6018/red.545101

A través de este blog seguiremos la programación del curso, veremos las prácticas y enlazaremos con los blogs y trabajos del alumnado. ¡¡Bienvenidas!!